visie op onderwijs & pgo

De visie op onderwijs is gebaseerd op de volgende uitgangspunten:

het onderwijs gaat uit van de beroepspraktijk. De taken die de verloskundige in de beroepsuitoefening moet kunnen uitvoeren vormen het uitgangspunt, waarbij een gedegen theoretische basis van belang is en waarbij Evidence Based Medicine (EBM) een grote rol speelt. Competent handelen impliceert een professionele beroepshouding;
het leerproces van de student staat centraal. De student stuurt haar eigen leerproces, waarbij de docent een ondersteunende en faciliterende rol vervult als inhoudsdeskundige, coach, studiebegeleider en assessor;
de principes van levenlang leren zijn onmisbaar voor een blijvende competente beroepsuitoefening;
de opleiding streeft naar een studeerbaar curriculum;
de student leert in een krachtige en authentieke leeromgeving. Ruim 40% van de opleiding bestaat uit stages en bij het binnenschools leren vormen beroepsrelevante taken de basis; de student wordt getoetst op een manier die aansluit bij competentiegericht onderwijs.

Om een goed te kunnen functioneren als verloskundige, moet je verloskundige competenties bezitten. Competenties zijn ontwikkelbare vermogens van mensen waarmee ze in voorkomende situaties adequaat, gemotiveerd, proces- en resultaatgericht kunnen handelen. Competenties zijn samengesteld van karakter en relateren aan onderliggende vaardigheden, kennis en houding. Daarom maakt de opleiding gebruik van competentiegericht onderwijs.
De competenties die de AVM hanteert, zijn beschreven vanuit een zestal rollen die een verloskundige heeft in haar beroep; 1. medisch professional, 2. coach en begeleider, 3. voorlichter en counselor, 4. casemanager, 5. innovator, 6. praktijkmanager.

Om dit te bereiken werken we volgens de uitgangspunten van PGO: ProbleemGestuurd Onderwijs en projectonderwijs, waarin je meestal in kleine groepen werkt aan opdrachten en casussen. Dit vraagt van jou een grote mate van zelfstandigheid, want je moet veel tijd aan zelfstudie besteden.

Uitgangspunten PGO